Se muestran los artículos pertenecientes al tema QUINCENA CULTURAL.
EVALUACIÓN VI
EVALUACIÓN V BITÁCORA
EVALUACIÓN IV
EVALUACIÓN III
EVALUACIÓN II
EVALUACIÓN I
EVALUACIÓN
Tanto profesores como alumnos realizaremos en los próximos días la evaluación de la reciente Quincena Cultural y para ello utilizaremos el cuestionario que os presentamos en esta bitácora. Igualmente plasmaremos su resultado en este sitio.
CLAUSURA
Con un resultado que tanto profesores como alumnos hemos considerado “muy satisfactorio”, hemos concluido la quincena cultural “LA REALIDAD CANTA”.
CÁRITAS
AULA MEDIOAMBIENTE CAJA BURGOS
FORO SOLIDARIO
FORO SOLIDARIO CAJA BURGOS
FUNDACIÓN TUTELAR CASTELLANO LEONESA DE DEFICIENTES MENTALES
DATOS: ENTIDAD: Fundación tutelar Castellano Leonesa de deficientes mentales PONENTE: Elena DIRECCIÓN Y TELÉFONO: C/ Vinos de Rueda, 22. 47008 Valladolid. Telf.983399566 E-MAIL Y WEB: www.ftcldm.org; ftcldm@ftcldm.orgCICLOS INTERESADOS: Integración Social, Atención Sociosanitaría, Animación Sociocultural ACTIVIDAD DE REFERENCIA:OBJETIVOS: Proporcionar protección y garantía efectiva de los derechos de las personas discapacitadas mayores de edad residentes en Castilla y León que se encuentren en orfandad. USUARIOS CARACTERISTICAS: Los usuarios son personas con discapacidad intelectual, mayores de edad y residentes en Castilla Y León, que no cuentan con una familia o persona física y apoyo de ésta para velar por ellos. Nº TRABAJADORES YVOLUNTARIOS: Se encuentran 12 personas de carácter voluntario. Entre los profesionales se pueden apreciar médico, psicólogo, 7 integradores sociales,3 administrativos, patronato (órgano de gobierno de la fundación), abogado…
TEMAS TRATADOS: -Es una entidad privada sin ánimo de lucro, que nació el 28 de noviembre de 1990.-Se encarga de aquellas personas que se encuentran en una situación de de desamparo, indefensión, orfandad o entorno social desfavorecedor que imposibilita encontrar una persona física que pueda o quiera ejercer la responsabilidad de su tutela-Ejerce tareas de administración y representación por encomienda de los juzgados, contando con un equipo de profesionales y patronato, para llevar a cabo el ejercicio de la Tutela-Este colectivo de personas ha debido previamente ser declaradas por un juez, y dictamine en sentencia que precisa ser protegido, necesita que alguien vele por sus intereses y dispongan de un tutor PROPUESTAS Y RETOS DE FUTURO: Su reto es que personas participen de forma voluntaria en la misión de la Fundación Tutelar, como delegado tutelar, llegando a ser un referente afectivo y emocional muy importante para el. COLABORACIÓN CON ENTIDADES,FEDERACIONES YADMINISTRACIONES Cuentan con la colaboración y el aval de:-Junta de Castilla y León-Gerencia de servicios sociales-Ministerio de trabajo y asuntos sociales POSIBILIDAD DE FCTs, LABORALESO DE OTRO CARÁCTER -El integrador social puede desempeñar su papel en la Fundación Tutelar-El técnico en Atención Sociosanitaria puede desempeñar su trabajo en SAD, para los usuarios de la fundación
ASOCIACIÓN DOMINIQUE
ROCAMADOR (centro de día)
CENTRO ROCAMADOR:
Asociación Síndrome de Down Burgos
Entidad: Asociación Síndrome de Down BurgosEs una organización sin ánimo de lucro, que agrupa a familias de personas con discapacidad intelectual y en especial aquellos con Síndrome de Down.
Desde el año 1985, profesionales especializados llevan a cabo una intervención desde edades muy tempranas, para favorecer la incorporación satisfactoria de estos niños al mundo de la integración escolar, social y laboral, y así lograr la máxima autonomía personal.
○Centro Estela: El centro de Educación Especial Estela escolariza alumnos que presentan discapacidad psíquica, no derivada exclusivamente del Síndrome de Down.Las familias son un elemento básico en el proceso de desarrollo y aprendizaje de sus hijos.
1. Aula de Educación Básica Obligatoria.
1. Aula de los programas de formación para la transición a la vida adulta.
○ ¿A quien va dirigida? Aquellos niños que por diversas circunstancias pueden presentar problemas madurativos o de adaptación y a los niños sin una patología evidente.Y especialmente a todos los niños que presentan cualquier tipo de trastorno en su desarrollo físico, psíquico o sensorial, o se consideren en situación de riesgo.
Igualmente va dirigido a sus familias y al entorno, como complemento esencial en estas intervenciones.
○ ¿Qué población atiende? A niños con trastornos del desarrollo o susceptible de presentarlos y especialmente aquellos con Síndrome de Down.- Información.
- Orientación.
- Formación prelaboral.
- Entrenamiento en el puesto de trabajo.
- Seguimiento.
- Evaluación.
- Intermediación.
- Búsqueda de empleo en el mercado laboral abierto.
- Bolsa de trabajo.
○ Cifras: Alrededor de 4.000 personas con discapacidad se encuentran trabajando en España en la modalidad de Empleo con Apoyo de los que 400 son personas con Síndrome de Down.- Vida independiente.
- Normalidad.
- Integración.
- Apoyo.
- La persona con discapacidad, decide.
☻Se encuentra en:Tel. 947 20 94 02,
Fax. 947 27 89 97,
e-mail sdownburgos@hotmail.com
Resumen- Sin ánimo de lucro.
- Aconfesional.
- Apolítica.
- Independiente.
- Solidaria.
○Misión:- Mejorar las condiciones de vida con Síndrome de Down y de sus familias.
- Trabajo para la consecución de una vida autónoma e independiente para la
persona con Síndrome de Down.
○ Asociación Síndrome de Down:- 16 profesionales.
- 70 familias asociadas.
- 300 socios colaboradores.
○La realidad del Síndrome de Down:- Son personas como consecuencias de una alteración genética (un cromosoma
extra en el par 21) muestran unas característica específicas.
- No en una enfermedad.
- Uno de cada 800 a 1.000 engendrados son niños con Síndrome de Down.
- El 80% de los niños con Síndrome de Down nacen de madres que han superado
los 35 años de edad.
- Los niños con Síndrome de Down son educables. Se desconoce todavía el
nivel intelectual al que pueden llegar cuando se aplica una educación apropiada.
- Un 5% manifiesta un alto funcionamiento de CI superior a 60.
- Un 65% manifiesta afectación moderada de CI entre el 40-60.
- Un 5-7% manifiestan un CI por debajo de 40.
- Un 95% de los niños con Síndrome de Down aprenden a leer comprensivamente
y disfruta de la lectura.
- No existe ninguna relación entre los signos externos de Síndrome de Down y
las posibilidades de desarrollo mental.
- Es un mito el decir que las personas con Síndrome de Down “son siempre felices”.
Como son las personas con Síndrome de Down- Entre las características biológicas/fisiológicas que afectan su aprendizaje están:
- Cardiopatía.
- Alteraciones oculares y auditivas.
- Hipotonía muscular (flacidez y laxitud ligamentosa).
- Mala coordinación.
- Lentitud en las realizaciones motoras.
- Alteraciones de la función tiroidea.
- Dificultades en la motricidad buco facial.
- A nivel neurológico, el desarrollo del encéfalo es diferente (tamaño y organización).- Un menor número de interconexión sinópticas.
- Retraso en las vía de interconexión.
● Características psicológicas (cognitivas)- Dificultades en centrar la atención sobre la tarea.
- Dificultades en mantener la atención sobre la tarea.
○ Percepción:- Mejor percepción y retención visual que auditiva.
- Recepción más analítica que sintética. Implica dificultad en la capacidad
de síntesis.
○ Memoria:- Reconocen mejor que recuerdan (auditivamente).
- Mejor memoria visual que auditiva.
○ Estilo cognitivo:- Impulsivos en la tarea.
- Lentitud en la respuesta.- Dificultades con el procesamiento de información auditiva.
- Mejor capacidad para tareas visoespacial que de procesamiento auditivo.
- Dificultades en la planificación.
- Dificultades en buscar las relaciones medios-fines.
- Lentitud en el ritmo de aprendizaje.
○ Características psicológicas(personalidad):- Los niños con Síndrome de Down pueden mantener resistencia a implicarse
en tareas que perciben complicadas.
- Menos capacidad para inhibirse.
- Tendencia a la persistencia de las conductas y resistencia al cambio:
manías, estereotipias…
- Conductas inadecuadas: rechazo o evitación, llamada de atención, objeto
o actividades.
- Tienen menos capacidad de respuesta ante la estimulación o
situaciones novedosas.
- Suelen mostrarse dependientes de los adultos.
- Suelen tener poca iniciativa para la actividad.
- Muestra preferencia por actividades que ya dominan.
- Evita el esfuerzo.
- A veces pueden desconectar y aislarse.
- Suelen mostrarse colaboradores y suelen ser cariñosos y sociales.
- En conjunto alcanza un buen grado de adaptación social.
- Mantienen buenas habilidades de interacción social son comunicativos
y responden a las demandas del entorno.
- Es importante intervenir para que jueguen con los demás.
● Como relacionarnos con las demás personas de Síndrome de DownLa persona con Síndrome de Down necesita:
- Normalización.
- Autoestima.- Formación permanente.
○ La persona con Síndrome de Down: reflexiones.- El desconocimiento conlleva a concepciones erróneas.
- El alumno con Síndrome de Down reflexiona:- Entusiasmo.
- Sentido del humor.
Con esto finaliza la información de la ponente Consuelo Rodríguez, quiso que conociéramos sobre la Asociación Síndrome de Down Burgos y los usuarios que pueden acudir a esta Entidad.
CONEXION ILLERA
CONEXIÓN ILLLERA
PROSAME
PROSAME
Añadir la definición que dejó la ponente en el ordenador.
ENTIDAD: “ CRUZ ROJA ESPAÑOLA” El pasado jueves 30 a las 9:30 tuvimos el placer de asistir en nuestro centro a la conferencia impartida por Leticia Castillo, trabajadora de Cruz Roja en Burgos.
Cruz roja es una entidad sin ánimo de lucro que lleva en funcionamiento 140 años. Su fin principal es mejorar la calidad de vida de las personas, especialmente la de las personas en situación de exclusión social.
Trabajan con todos los colectivos.
Su ámbito de acción se distribuye en:
*Comité Estado
*Comité CCAA
*Comité provincial
*Burgos y provincia
Esta entidad se rige por siete principios:
Humanidad, carácter voluntario, imparcialidad, independencia, neutralidad, unidad y universalidad.
Su financiación proviene de subvenciones externas como el Ayuntamiento, la Diputación… y de subvenciones internas, aportaciones de los socios y sorteos realizados por esta entidad.
Existen diversos Planes que llevan a cabo:
₪ PLAN DE INTEGRACIÓN SOCIAL.
♦ Programa de inmigrantes:
-Proyecto de ayudas a la integración: su objetivo principal es la integración social de los inmigrantes, para facilitarles esta integración Cruz Roja imparte clases de Castellano, les ayuda en distintas gestiones de la vida diaria, etc.
♦ Programa de mujeres en dificultad social:
-Proyecto de la casa para mujeres maltratadas.
-Proyecto con el lema “Talleres a la mejor mujer que eres tú”: se imparten distintos talleres para mejorar la autoestima de estas mujeres.
-Proyecto de Promoción de igualdad de oportunidades.
♦ Programa de personas mayores:
-Centro de día en Caicedo.
-Teleasistencia domiciliaria.
♦ Programa de afectados de SIDA y Centro de Atención de drogodependientes.
♦ Programa de infancia en dificultad social:
-Proyecto de atención a la infancia hospitalizada o en domicilio con enfermedades de larga duración: para niños de 16 a 18 años.
-Proyecto de ejecución medidas socioeducativas medio abierto para infractores menores de edad.
-Proyecto de familias de acogida.
-Proyecto del centro de día infantil para niños de 0 a 12 años.
♦ Programa de reclusos:
-Atención a drogodependientes.
♦ Programa de personas con discapacidad.
₪ PLAN DE EMPLEO.
♦ Programa de inserción laboral.
♦ Programa de empleo dirigido principalmente a la inserción laboral de los inmigrantes.
₪ PLAN DE FORMACIÓN.
♦ Programa de formación para el desarrollo institucional: está dirigido a los voluntarios y a los trabajadores.
♦ Programa de formación para el exterior.
♦ Programa de formación para la intervención: cursos de primeros auxilios.
♦ Programa de formación para colectivos vulnerables.
CRUZ ROJA: JUVENTUD.
Existe una asociación juvenil que comprende a personas con edades comprendidas ente los 8 y los 30 años.
En este ámbito existen dos programas:
♠ SUBVENCIONADOS POR EL IRPF ♠ DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
-Educación para la salud. –NEO: se forma a los niños
de entre 14 y 18 años para
-Educación para la convivencia y la Paz. ser futuros voluntarios.
En este programa llevan conjuntamente -Infancia en proceso de
con el ayuntamiento la educación para la integración: para niños de 3 a
no violencia y la igualdad de oportunidades. 5 años.
-Ocio y tiempo libre con
jóvenes discapacitados: se
realizan talleres,
excursiones, etc.
FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO
ENTIDAD: FSGG
AFABUR
ENTIDAD: AFABURCICLOS INTERESADOS: Integración social, Animación sociocultural y Atención sociosanitaria.
ACTIVIDAD DE REFERENCIA: Estimulación cognitiva, física y funcional.Son personas con demencia que sufren una degeneración neurológica- degenerativa y progresiva, difícil de diagnosticar una de sus consecuencias más notables es la pérdida de memoria, dificultad de orientación espacial/temporal, dificultades físicas, en el lenguaje y la expresión (comunicación).
SÍNTOMAS COGNITIVOS:Les afecta a nivel conductual: alteraciones de conducta y cambios de personalidad (agresividad o actuar de manera exagerada)
ASPECTOS A TENER EN CUENTA:
Mantener su rutina diaria, muchas muestras de cariño, hablarles con frases cortas, tener la casa muy ordenada, evitar tener escaleras o que tengan barras para que se puedan agarrar, evitar cerrojos en las habitaciones (por la posibilidad que se queden encerrados / as), colocar relojes y calendarios por la vivienda, es conveniente tener vajilla de plástico, que beban muchos líquidos y que realicen ejercicios físicos.
PROGRAMAS:Fisioterapia, musicóterapia, terapia ocupacional
SERVICIOS:De información y asesoramiento, atención a domicilio, apoyo psicológico, formación y conferencias para familias.
RETOS:La creación de un fármaco que palie los síntomas y haga progresivo el avance de la enfermedad, creación de un nuevo centro de día.
INSTITUTO MUNICIPAL DE CULTURA
INSTITUTO MUNICIPAL DE CULTURAActualmente los programas que tiene en funcionamiento el Instituto Municipal de Cultura son setenta.Su reto es implicar la participación de todos los ciudadanos.
AYUNTAMIENTO DE BURGOS
AYUNTAMIENTO DE BURGOSAREA DE SERVICIOS SOCIALES:
En cuanto a los diferentes equipamientos que tiene el ayuntamiento en torno a servicios sociales se encuentran:
AREA DE TURISMO:
PROYECTOS FUTUROS:
Creación de nuevos centros cívicos
ANIMACION SOCIOCULTURAL: casa de la mujer, red ofis, espacio joven, programas de salud, drogas, sexo, etc. Aulas de mayores, bibliotecas, centros cívicos, ludoteca, nuevo albergue juvenil, CEAS, nuevo centro de creación musical.
ASPANIAS
ASPANIAS
PROYECTO HOMBREProyecto es una entidad que se dedica a la rehabilitación de personas con problemas de adicción.
AUTISMO BURGOS
ENTIDAD: Autismo BurgosLa incidencia de autismo es de una persona por cada 700 nacimientos, y uno de cada 266 no se saben las causas, y se habla de causas neuropépticas. De cada 4 nacimientos de personas autistas, 3 son niños.
El sistema nervioso tiene una evolución similar en todos los niños, pero a los niños con transtorno del espectro autista les cuesta hablar y no prestan atención a los estímulos. Cuanto más temprano sea su diagnóstico mejor, pero hay veces que pasan hasta cinco años desde su diagnóstico hasta que llegan los medios.CARACTERÍSTICAS
· Dificultad a nivel social: no intervienen directamente con las personas, viven aislados, no se relacionan.No todas las personas con trastornos del espectro autista son iguales, hay mucha variedad entre ellos y van a necesitar una ayuda de por vida y una atención de 24h. Su entorno tendrá que estar adaptado.
Estas personas necesitan una atención global no solo educativa, sino también social, personal, profesional, de ocio y tiempo libre, etc., y se deben ir adaptando los servicios a las necesidades del momento de cada persona y de la familia. Se deben aplicar las ayudas en el entorno del enfermo.
El autismo puede aparecer con síndrome de Down, trastornos alimenticios y trastornos del sueño. Poseen una disfunción en la maduración del sistema cognitivo central y suelen sufrir crisis epilépticas.
La evolución se hace muy a largo plazo y cuesta mucho hacerles cambiar.
Estas personas tienen problemas de comunicación, de autonomía personal, de habilidades sociales, de preparación para la vida adulta y para las habilidades académico-funcionales.
ASOCIACION AUTISMO BURGOSEn 1964 se fundó la Asociación Autismo Burgos, que empezó con un grupo de niños pequeños. Desde entonces ha habido una gran evolución. Ahora posee un Centro Educativo desde los 4 años hasta los 18 (Centro “El Alba”, situado en las Torres), al que solo asisten alumnos que no pueden adaptarse a una educación normal; luego, hay otro Centro de Transición a la Vida Adulta, que va desde los 18 hasta los 21 años (situado en Las Fuentecillas). A partir d los 21 reciben una integración laboral.
En 1991 se crearon unas viviendas para poder dar un respiro a la familia. No son permanentes: algunos alumnos se quedan hasta finalizar en día, sobre las 19’30 h. en que sus padres van a buscarles; otros se quedan hasta el día siguiente.
Ahora se van ha hacer unas nuevas viviendas por La Milanera que serán permanentes, en las que los alumnos siempre estarán acompañados.
SERVICIOS QUE PRESTA LA ASOCIACIÓN· Servicio de diagnóstico, evaluación y orientación. Se les facilita una orientación temprana y se trabaja para preparar a los pediatras.
· Servicio educativo. Abarca desde los 3 años hasta los 18, y posteriormente pasan al programa de Transición a la Vida Adulta y luego al Centro de Día.
· Servicio para adultos. Hasta los 21 años. Financiado por el ayuntamiento.
· Servicio de viviendas. No son permanentes y van según las necesidades del alumno. Estas viviendas están situadas en la Barriada Yagüe y en ellas se realizan actividades domésticas, culturales y deportivas.
· Servicio ambulatorio. Es un servicio de apoyo.
· Servicio de Ocio y Tiempo Libre. Se utiliza para enfocarles y dirigirles teniendo en cuenta sus preferencias.
· Servicio de Vacaciones. Respiro de semana Santa y Navidades. Durante estas fechas la asociación permanece más tiempo abierta. Se realizan colonias en verano y puentes (a la nieve, viajes, albergues...)
· Servicio de agrupación deportiva. Es muy importante la actividad deportiva en estas personas.
· Servicio de información y asesoramiento a las familias. Se creo el grupo de “Apoyo a Padres”, en el que los padres con experiencia ayudan y aconsejan a los padres nuevos.
· Servicio de información interna y externa. Internamente se informa a diferentes niveles y ámbitos y de cara al exterior se forma para tener formación teórica y conocimientos de los servicios.
Las personas con trastorno del espectro autista, dentro de la asociación, recibe el apoyo de los profesores, logopedas, psicólogos, psicoterapeutas y del personal de apoyo.
QUINCENA CULTURAL
I.E.S. CONDE DIEGO PORCELOS
Durante la quincena comprendida entre el 27 de marzo y el 6 de abril desarrollaremos en el IES Conde Diego Porcelos una serie de charlas y conferencias sobre la panorámica que ofrecen los servicios sociales en la ciudad de Burgos.
Desde el Departamento de SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD es nuestra intención que las diferentes entidades relacionadas con nuestro ámbito de intervención profesional nos muestren su “realidad” y nos indiquen en qué medida podemos participar en ella.
Nuestros alumnos de ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, INTEGRACIÓN SOCIAL Y ATENCIÓN SOCIOSANITARIA, serán no solo receptores de esta información sino asimismo anfitriones de cada uno de los participantes, incentivando así el mutuo conocimiento.
Os invitamos a conocer a todos estos protagonistas un poco más a través de nuestra bitácora en la que iremos colgando un breve resumen de las diferentes intervenciones.
Plantilla basada en http://blogtemplates.noipo.org/
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