QUINCENA CULTURAL

Asociación Síndrome de Down Burgos

Entidad:    Asociación Síndrome de Down Burgos
 
Ponente: Consuelo Rodríguez
 
 
Introducción
 
 ● ¿Qué es la Asociación Síndrome de Down de Burgos? 

Es una organización sin ánimo de lucro, que agrupa a familias de personas con discapacidad intelectual y en especial aquellos con Síndrome de Down.

Desde el año 1985, profesionales especializados llevan a cabo una intervención desde edades muy tempranas, para favorecer la incorporación satisfactoria de estos niños al mundo de la integración escolar, social y laboral, y así lograr la máxima autonomía personal.

     ○Centro Estela: El centro de Educación Especial Estela escolariza alumnos que presentan discapacidad psíquica, no derivada exclusivamente del Síndrome de Down.

Las familias son un elemento básico en el proceso de desarrollo y aprendizaje de sus hijos.

1. Aula de Educación Básica Obligatoria.

1. Aula de los programas de formación para la transición a la vida adulta.

    ○ ¿A quien va dirigida? Aquellos niños que por diversas circunstancias pueden presentar problemas madurativos o de adaptación y a los niños sin una patología evidente.

Y especialmente a todos los niños que presentan cualquier tipo de trastorno en su desarrollo físico, psíquico o sensorial, o se consideren en situación de riesgo.

Igualmente va dirigido a sus familias y al entorno, como complemento esencial en estas intervenciones.

     ○ ¿Qué población atiende? A niños con trastornos del desarrollo o susceptible de presentarlos y especialmente aquellos con Síndrome de Down. 
     ○ ¿Qué profesionales trabajan con ellos? Psicólogos, pedagogos, logopedas, fisioterapeutas y profesionales de la educación. 
 
 ● Servicio de Inserción Laboral (SIL)
 
La Asociación Síndrome de Down de Burgos en su interés por cubrir el ciclo vital de las personas con discapacidad intelectual tiene entre sus recursos para adultos un servicio de inserción laboral, estructurado en torno a la metodología de empleo con apoyo.
 
     ○ ¿Qué es? El Empleo con apoyo (EA) es un instrumento que garantiza resultados eficientes en la inserción laboral de las personas con discapacidad intelectual en el mercado laboral abierto. 
     ○ ¿A quien se dirige? Personas con discapacidad. 
    ○ El servicio de Inserción Laboral ofrece:

-  Información.

-  Orientación.

-  Formación prelaboral.

-  Entrenamiento en el puesto de trabajo.

-  Seguimiento.

-  Evaluación.

-  Intermediación.

-  Búsqueda de empleo en el mercado laboral abierto.

-  Bolsa de trabajo.

     ○ Cifras: Alrededor de 4.000 personas con discapacidad se encuentran trabajando en España en la modalidad de Empleo con Apoyo de los que 400 son personas con Síndrome de Down. 
     ○ Valores:

            -  Vida independiente.

            -  Normalidad.

            -  Integración.

            -  Apoyo.

            -  La persona con discapacidad, decide.

 ☻Se encuentra en:  
           Paseo Pisones 49.        09001  Burgos

           Tel.  [phone],   

           Fax.  [phone],

           e-mail [e-mail]

 Resumen
 
 
    ○Filosofía:

        -  Sin ánimo de lucro.

        -  Aconfesional.

        -  Apolítica.

        -  Independiente.

        -  Solidaria.

     ○Misión:

        -  Mejorar las condiciones de vida con Síndrome de Down y de sus familias.

        -  Trabajo para la consecución de una vida autónoma e independiente para la

            persona con Síndrome de Down.

     ○ Asociación Síndrome de Down:

        -  16 profesionales.

-  70 familias asociadas.

-  300 socios colaboradores.

     ○La realidad del Síndrome de Down:

-  Son personas como consecuencias de una alteración genética (un cromosoma

    extra en el par 21) muestran unas característica específicas.

-  No en una enfermedad.

-  Uno de cada 800 a 1.000 engendrados son niños con Síndrome de Down.

-  El 80% de los niños con Síndrome de Down nacen de madres que han superado

    los 35 años de edad.

-  Los niños con Síndrome de Down son educables. Se desconoce todavía el

    nivel intelectual al que pueden llegar cuando se aplica una educación apropiada.

-         Un 5% manifiesta un alto funcionamiento de CI superior a 60.

-         Un 65% manifiesta afectación moderada de CI entre el  40-60.

-         Un 5-7% manifiestan un CI por debajo de 40.

        - Un 95% de los niños con Síndrome de Down aprenden a leer comprensivamente

           y  disfruta de la lectura.

        - No existe ninguna relación entre los signos externos de Síndrome de Down y

          las posibilidades de desarrollo mental.

-         Es un mito el decir que las personas con Síndrome de Down “son siempre felices”.

 Como son las personas con Síndrome de Down
 -  La trisomía aunque es común, su expresión va a ser diferente en cada persona.

-  Entre las características biológicas/fisiológicas que afectan su aprendizaje están:

       -  Cardiopatía.

       -  Alteraciones oculares y auditivas.

       -  Hipotonía muscular (flacidez y laxitud ligamentosa).

       -  Mala coordinación.

       -  Lentitud en las realizaciones motoras.

       -  Alteraciones de la función tiroidea.

       -  Dificultades en la motricidad buco facial.

 - A nivel neurológico, el desarrollo del encéfalo es diferente (tamaño y organización).

       -  Un menor número de interconexión sinópticas.

       -  Retraso en las vía de interconexión.

 ● Características psicológicas (cognitivas)
 ○  Atención:

       -  Dificultades en centrar la atención sobre la tarea.

       -  Dificultades en mantener la atención sobre la tarea.

 ○ Percepción:

       -  Mejor percepción y retención visual que auditiva.

       -  Recepción más analítica que sintética. Implica dificultad en la capacidad

          de síntesis.

 ○ Memoria:

        -  Reconocen mejor que recuerdan (auditivamente).

        -  Mejor memoria visual que auditiva.

 ○  Estilo cognitivo:

        -  Impulsivos en la tarea.

        -  Lentitud en la respuesta.
        -  Su capacidad receptiva y comprensiva es claramente superior a la expresiva.
                            -  Dificultades en la habilidad de autorregulación en la organización espontánea
           de secuencias de conducta.
        -  Los alumnos con Síndrome de Down parecen poco interesados por
            los aprendizajes escolares.
       -  Después de una actividad donde  pone toda su atención, luego necesitará
           su tiempo de descanso.
 
 ○  Procesamiento cognitivo:

        -  Dificultades con el procesamiento de información auditiva.

        -  Mejor capacidad para tareas visoespacial que de procesamiento auditivo.

        -  Dificultades en la planificación.

        -  Dificultades en buscar las relaciones medios-fines.

        -  Lentitud en el ritmo de aprendizaje.

 ○ Características psicológicas(personalidad):

         -  Los niños con Síndrome de Down pueden mantener resistencia a implicarse

            en tareas que perciben complicadas.

         -  Menos capacidad para inhibirse.

         -  Tendencia a la persistencia de las conductas y resistencia al cambio:

             manías, estereotipias…

         - Conductas inadecuadas: rechazo o evitación, llamada de atención, objeto

            o actividades.

         - Tienen menos capacidad de respuesta ante la estimulación o

            situaciones novedosas.

         -  Suelen mostrarse dependientes de los adultos.

         -  Suelen tener poca iniciativa para la actividad.

         -  Muestra preferencia por actividades que ya dominan.

         -  Evita el esfuerzo.

         -  A veces pueden desconectar y aislarse.

         -  Suelen mostrarse colaboradores y suelen ser cariñosos y sociales.

         -  En conjunto alcanza un buen grado de adaptación social.

         - Mantienen buenas habilidades de interacción social son comunicativos

            y responden a las demandas del entorno.

         -  Es importante intervenir para que jueguen con los demás.

 ● Como relacionarnos con las demás personas de Síndrome de Down
 

        La persona con Síndrome de Down necesita:

-    Normalización.

-    Autoestima.
-    Aprovechar puntos fuertes.
-    Respetar el ritmo.
-    Estabilidad emocional.
-    Autonomía.

-    Formación permanente.

 ○  La persona con Síndrome de Down: reflexiones.

         -  El desconocimiento conlleva a concepciones erróneas.

         -  El alumno con Síndrome de Down reflexiona:

          -  Entusiasmo.

          -  Sentido del humor.

 Con esto finaliza la información de la ponente Consuelo Rodríguez, quiso que conociéramos sobre la Asociación Síndrome de Down Burgos y los usuarios que pueden acudir a esta Entidad.